膠東在線4月25日訊(通訊員 劉獨(dú)清) 煙臺(tái)第一職業(yè)中專(煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)學(xué)校)堅(jiān)持“五育并舉、勞動(dòng)為基”的勞動(dòng)教育理念，將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，形成了以學(xué)校教育為主體，理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，企業(yè)、家庭、社區(qū)齊參與的“一體兩翼三支撐”的勞動(dòng)教育模式，達(dá)到了讓學(xué)生“出力流汗、接受鍛煉、提升技能、磨煉意志”的教育效果。
一、提升站位，深化認(rèn)識(shí)；建章立制，營造氛圍
學(xué)校將勞動(dòng)教育作為中職生成長成才的基本內(nèi)容來抓，成立勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管學(xué)生工作副校長任組長，學(xué)生處主任任副組長，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校勞動(dòng)教育的開展。制定《煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐組織實(shí)施辦法》《煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐常規(guī)管理辦法》，確保勞動(dòng)實(shí)踐教育有章可遵，有制可循。
在強(qiáng)化規(guī)章制度建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校還注重隱性教育環(huán)境的營造，依托主題教育、社團(tuán)活動(dòng)等打造崇尚勞動(dòng)的校園文化氛圍。結(jié)合時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展“做崇尚勞動(dòng)的新時(shí)代青年”主題教育活動(dòng)；志愿者協(xié)會(huì)、陶藝社等社團(tuán)組織開展以勞動(dòng)實(shí)踐為主題的特色社團(tuán)活動(dòng)，在學(xué)生群體中間也廣受好評(píng)。
二、突出主線，理論先行；協(xié)同配合，多點(diǎn)開花
經(jīng)過多年勞動(dòng)教育探索，學(xué)校形成了“校領(lǐng)導(dǎo)帶頭勞動(dòng)”“思政課聚焦勞動(dòng)”“專業(yè)課融入勞動(dòng)”“創(chuàng)業(yè)教育滲透勞動(dòng)”的四維勞動(dòng)教育體系。從2020年開始，校長張立文連續(xù)開設(shè)多場“校長講堂”，聚焦勞動(dòng)教育，結(jié)合自身經(jīng)歷暢談新時(shí)代勞動(dòng)的內(nèi)涵和意義；思政教研組結(jié)合學(xué)�！盎顒�(dòng)體驗(yàn)式”的思政模式，探索思政課勞動(dòng)教育新路子新方法；各教研組結(jié)合課程思政改革，將勞動(dòng)教育滲透到每一門課程、每一節(jié)課堂；學(xué)生處尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和勞動(dòng)教育之間的契合點(diǎn)，既激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，又加深了學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的深刻理解。
三、搭建平臺(tái)，多方聯(lián)動(dòng)；彰顯特色，多元發(fā)展
學(xué)校搭建平臺(tái)，多方聯(lián)動(dòng)，形成學(xué)校、企業(yè)、家庭、社區(qū)四方聯(lián)動(dòng)的勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)，在講明“勞動(dòng)理”的基礎(chǔ)上，念好“實(shí)踐經(jīng)”，下好“保障棋”。
生活即教育，勞動(dòng)即生活。學(xué)校從日常行為習(xí)慣養(yǎng)成和勞動(dòng)實(shí)踐周兩個(gè)方面讓勞動(dòng)實(shí)踐在校園里落地生根、開花結(jié)果。一方面，通過宿舍內(nèi)務(wù)整理、教室和校園衛(wèi)生打掃，從生活點(diǎn)滴引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)技能，通過內(nèi)務(wù)評(píng)比、衛(wèi)生檢查等方式將學(xué)生勞動(dòng)成果量化、可視化，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與勞動(dòng)的積極性；另一方面開展“勞動(dòng)實(shí)踐周”活動(dòng)，提供合適的實(shí)踐崗位并安排專人指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐，確保勞動(dòng)實(shí)踐符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，安全適度，突出學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中感悟勞動(dòng)之美。
在做好校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐的同時(shí)，學(xué)校充分發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢，注重校企聯(lián)動(dòng)，凸顯專業(yè)特色，促進(jìn)專業(yè)實(shí)習(xí)與勞動(dòng)實(shí)踐融合發(fā)展，進(jìn)一步提升了勞動(dòng)實(shí)踐的育人實(shí)效：學(xué)前教育部組織學(xué)生分赴煙臺(tái)各幼兒園開展實(shí)踐，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，打造師范勞動(dòng)教育實(shí)踐品牌；信息技術(shù)部深耕校企合作，引導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)生產(chǎn)一線理解勞動(dòng)的深刻內(nèi)涵；財(cái)經(jīng)商貿(mào)部充分發(fā)揮專業(yè)特色，頂崗實(shí)習(xí)期間堅(jiān)守勞動(dòng)崗位，一珠一算間品味勞動(dòng)真諦；現(xiàn)代服務(wù)與服裝部持續(xù)推進(jìn)與舒朗、翔宇等公司的合作深度，選樹勞動(dòng)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人，用榜樣的力量激勵(lì)全體學(xué)生主動(dòng)勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)；電氣工程部與威海鴻琳電子有限公司不斷優(yōu)化合作方案，將勞動(dòng)實(shí)踐作為學(xué)生實(shí)習(xí)期間的重要考核部分，使得校企合作中的勞動(dòng)實(shí)踐教育達(dá)到了新的高度。
勞動(dòng)教育效果的鞏固離不開家庭的支持和配合，學(xué)校依托現(xiàn)有的三級(jí)家委會(huì)架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育家校聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)到家庭勞動(dòng)的重要意義，積極倡導(dǎo)孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育在學(xué)校和家庭之間的無縫銜接。此外，學(xué)校積極與周邊社區(qū)開展合作，鼓勵(lì)學(xué)生利用自己專業(yè)優(yōu)勢在南溝社區(qū)等開展職業(yè)教育惠民活動(dòng)，在社區(qū)服務(wù)中體會(huì)勞動(dòng)帶給人的快樂和幸福感。
勞動(dòng)是一切幸福的源泉。學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持把勞動(dòng)教育作為落實(shí)立德樹人工作的重要組成部分，高站位謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行、全方位滲透，不斷完善一體兩翼三支撐的勞動(dòng)教育新格局，為中職生成長成才打好基礎(chǔ)，扮靚底色。（實(shí)習(xí)編輯 王琳）
