如同讀書(shū)寫(xiě)字與閱讀文章:字、詞、句、段、篇。因之我們能夠朗讀、書(shū)寫(xiě)。每一首音樂(lè)旋律在紙上如何用樂(lè)譜的形式表達(dá):音高、節(jié)奏、旋律、樂(lè)句、樂(lè)章、情緒……我們?cè)鯓訉?duì)音樂(lè)去進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),這就是音樂(lè)素養(yǎng)教我們學(xué)習(xí)的東西。這對(duì)樂(lè)器演奏至關(guān)重要:音樂(lè)素養(yǎng)與樂(lè)器學(xué)習(xí)的同步進(jìn)行,演奏水平在一年可達(dá)到不學(xué)習(xí)音樂(lè)素養(yǎng)的三至五年;練琴的過(guò)程中能夠自己準(zhǔn)確鑒別錯(cuò)誤;初次接觸一首從未見(jiàn)過(guò)的新樂(lè)譜,能夠當(dāng)場(chǎng)讀譜并按照正確地旋律和節(jié)奏演奏下來(lái)。無(wú)論是掌握一門樂(lè)器或者只是單純的培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)、鑒賞能力、表演能力都會(huì)涉及到和弦、音程以及調(diào)性:靠簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的音符如何表達(dá)作曲家的內(nèi)心、作曲家描繪的情景,甚至作曲家描繪的動(dòng)物。