經(jīng)過短期培訓，可以幫助孩子解決以下問題：1、注意力不能集中，坐不住，上課東張西望或發(fā)呆；2、記憶力不強，背誦詩詞、記憶漢字、圖片等有困難；3、想象力不豐富、沒創(chuàng)造力、觀察能力弱；4、依賴性強、愛哭愛鬧；5、對學習沒好奇心6 反應慢，計算能力差。
授課周期/時間
可選擇24課時，48課時，120課時，一般每周上兩節(jié)課，時間周一到周日任選。
適合上課對象
0.6歲-6歲
教學特色
幼兒成長必上課程，左右大腦潛能開發(fā)，培養(yǎng)最強大腦。
師資配備
小班上課
0-6歲是幼兒的神經(jīng)反射敏感期，大腦呈一片空白，它將毫無判斷地吸收外界信息。彩虹色的花幼兒全腦潛能開發(fā)課程即是充分利用孩子配這個敏感期的特點，同時開發(fā)孩子的左右大腦，使孩子八大智能均衡發(fā)展，促使左右腦協(xié)調并用，使各項智能得到迅速而全面的提升。正如亞洲全腦潛能開發(fā)第1任導師池江俊博所說：“早期教育階段重要的不是給孩子灌輸所謂的知識和技能，而是盡大可能，培育出功能方面容量更大的容器，而這個容器就叫做大腦?！?/p>
全腦潛能開發(fā)課程，就是左右大腦潛能開發(fā)，課程有16個環(huán)節(jié)，其中主要的右腦環(huán)節(jié)有：
1視幅擴大（讓孩子閱讀速度一目十行的訓練方法，鍛煉眼部肌肉，讓孩子與近視無緣）
2呼吸，冥想，暗示（通過深呼吸讓孩子放松達到右腦狀態(tài)，用正面積極的暗示給孩子增加自信）
3想象訓練(讓孩子天生潛在的想象能力得到更大化的發(fā)揮出來，培養(yǎng)具有創(chuàng)造性思維習慣)
4右腦五感———心靈感應，預知力，意念力，觸知力，透視力（激活右腦強大而神奇的力量，讓孩子直覺和自信心增強）
5閃卡（通過快速輸入卡片圖案，活化孩子大腦細胞，讓孩子大腦反應加速，激發(fā)右腦潛在的快速處理能力，連接左右大腦回路，培養(yǎng)孩子專注力，高速計算能力。重在開發(fā)潛能和活化右腦，卡片內(nèi)容不是孩子重點學習目標）
6直觀像（通過訓練讓孩子習慣用右腦圖像化來記憶）
7記憶法（記憶方法有很多種，但丟掉那些死記硬背的記憶方法吧，讓右腦記憶成為習慣，使記憶變得輕松）
所以全腦潛能開發(fā)課程重在開發(fā)孩子右腦潛能，活化大腦細胞，讓孩子養(yǎng)成右腦記憶和思維習慣，而不是學習所謂知識。而0-6歲的教育就是要讓孩子養(yǎng)成習慣為教育目標，性格習慣，閱讀學習習慣，思維記憶習慣。
課程環(huán)節(jié)還有韻律操，精細動作，語言，文字，數(shù)學，繪本故事和古詩！
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