語言學：詞法學心理語言學：認知語言學University of Cambridge劍橋大學QS排名全球TOP 2|G5超級精英大學·曾于哈佛大學任教九年，并連續(xù)六年被評為教授·連續(xù)多年為加州司法委員會設(shè)計法庭口譯員考試·教授曾提出的語言學理論，被語言學界命名為“Vaux's Law·受邀參加百余個學術(shù)會議，并于多所知名大學進行學術(shù)演講·發(fā)表多本書籍，百余篇學術(shù)論文、期刊文章
國內(nèi)大學在職教授Top Ranked Universities國內(nèi)大學
Program Introduction課題簡介語言學|心理學|語言習得|行為分析|聯(lián)想主義|認知語言學心理語言學是現(xiàn)代認知神經(jīng)科學的核心，它解決了關(guān)于語言和認知的許多核心問題：例如我們依靠語言思考嗎？我們的語言如何影響我們的思維？為什么視覺和其他非聽覺信息會影響我們聽到的內(nèi)容？為什么裂腦患者的左右腦輸出完全不同？失語癥（語言障礙）、阿爾茨海默病、閱讀障礙、言語錯誤和舌尖狀態(tài)能告訴我們哪些關(guān)于常規(guī)語言處理和產(chǎn)生的信息？潛意識信息真的會影響我們的思維嗎？在本課題的學習過程中，我們將從認知語言學基礎(chǔ)概念入手，一同探索關(guān)于語言的奧秘，重點研究語言對于心靈的構(gòu)建，以及如何解構(gòu)語言。在課題學習中，我們將對比語言和認知的主要心理主義與聯(lián)想主義理論，同時研究語言行為如何影響人類思維。學生將在課題學習中，了解語言學和心理學的跨學科知識，利于日后在學術(shù)論文寫作上的多角度輸出。
Program Highlights科研要點·認知語言學了解認知語言學基本概念與相關(guān)理論·語言習得語言習得，關(guān)系到兒童時代的語言能力發(fā)展；而第二語言習得，關(guān)系到成人語言的發(fā)展?！ど窠?jīng)語言學研究產(chǎn)生、接收、分析和儲存語言的神經(jīng)機制，以及這一機制與語言的關(guān)系。
Instructor Team師資配置· Foreign Professor海外在職終身教授領(lǐng)銜，傳授領(lǐng)域前沿知識與高水準研究方法· Domestic Professor“”大學在職教授/副教授領(lǐng)銜，增進專業(yè)理解力，補充知識版圖· Teaching Assistant輔助課題答疑、知識鞏固，科研心得與專業(yè)知識分享· Writing Instructor論文1V輔導(dǎo)，傳授論文寫作技巧與方法，論文規(guī)劃、寫作、投稿、檢索、發(fā)表全程指導(dǎo)· Student Coordinator科研項目全程跟進服務(wù)，為項目的平穩(wěn)進行保駕護航
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