獨(dú)特教學(xué)方法，用多樣化，趣味話，游戲化的模式讓孩子輕松改善語音面貌，掌握正確發(fā)音技巧。
研發(fā)多維度課程設(shè)置：集訓(xùn)課程和常規(guī)課程相結(jié)合，集訓(xùn)強(qiáng)化 常規(guī)課程輔助 復(fù)訓(xùn)提升 課后作業(yè)輔導(dǎo) 改善成效錄音對(duì)比，小班授課，精品班教師團(tuán)隊(duì)配置。
因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)偏小的對(duì)候，器官發(fā)育不夠完善 聽覺的分辨能力與發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都較弱，還 不能掌握某些發(fā)音方法，不會(huì)運(yùn)用發(fā)音器官的某些
部位，因此出現(xiàn)語音不準(zhǔn)確的現(xiàn)象。糾正孩子語音 不準(zhǔn)確要有專業(yè)語言導(dǎo)師，幫助象長(zhǎng)找到問題根源
針對(duì)性進(jìn)行正音練習(xí)，才能盡快讓孩子們提升語言能力刃，更準(zhǔn)確更流暢的表演和表達(dá)。
廣州妙語聲花語言藝術(shù)
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