當(dāng)下我國城市化進(jìn)程加劇，導(dǎo)致大量孩子嚴(yán)重脫離與大自然的接觸，脫離農(nóng)耕勞動，孩子的身心空虛，出現(xiàn)各種嚴(yán)重問題：體能差，生活自理能力低、自閉癥、多動癥、空心病等各種癥狀大量爆發(fā)；心靈嚴(yán)重扭曲、脆弱；輕生，傷害父母、老師、同學(xué)社會案件屢見不鮮！要解決這些問題，老子的智慧很簡單：道法自然，讓孩子們回歸農(nóng)耕勞動！
勞動就是教育武漢耀杰勵(lì)志教育充分利用好戶外勞動體驗(yàn)基地，為孩子們提供各種勞動的機(jī)會，讓他們從勞動中增長知識，鍛煉體魄，開闊胸襟，感悟生活。每逢農(nóng)忙，孩子們就到勞動體驗(yàn)基地的菜園里親近自然，干完活，開小會，談體會，寫心得。潛移默化中，孩子們的勞動意識慢慢提高了，勞動習(xí)慣也慢慢養(yǎng)成了。
戶外勞動體驗(yàn)讓學(xué)員深入了解基本農(nóng)事和農(nóng)事科普常識，樹立熱愛自然、熱愛生活的意識，融洽學(xué)生與學(xué)生間、學(xué)生與老師間的關(guān)系。讓學(xué)生們通過基本的勞動，樹立起了他們熱愛勞動的意識。通過體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生活的不易，讓學(xué)員懂得珍惜當(dāng)下生活環(huán)境，培養(yǎng)起節(jié)約意識，進(jìn)一步理解父母的不易，懂得珍惜，懂得感恩。
這個(gè)時(shí)代的學(xué)生，大多都是獨(dú)生子女，對待人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。勞動使學(xué)生體會到集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。這些都能促進(jìn)學(xué)生努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識自己。
通過勞動，學(xué)生的生活更加充實(shí)、豐富了，希望以后在社會中，他們?nèi)匀荒軌蛉⒓痈嗟膭趧优c活動，去實(shí)踐更多。
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