武漢耀杰勵志教育學校培養(yǎng)學生關注生活細節(jié)，提升動手能力，做好每一件小事。行為習慣養(yǎng)成課滲透在孩子們每一天的生活當中。
武漢耀杰勵志教育學校行為矯正輔導課集體大動員，同時也有集體動員輔導課程。
學校旨在為孩子們提供心理問題輔導，價值觀人生觀等思想引導的同時，也注重提升學生的動手能力，生活自理能力，教會學生注重細節(jié)，養(yǎng)成好習慣。
生活習慣養(yǎng)成集體課在學校操場進行，便于教官對于學生進行集體指導也便于孩子們的“作業(yè)”成果驗收。
學生們的上課“道具”被子和墊子都已經(jīng)整齊地搬到了操場，在教官的標準示范下，學生也已經(jīng)動手操作起來，有的學生動作慢，但是細節(jié)處理非常仔細，疊出來的“豆腐塊”方正整齊無褶皺，有的學生效率高，動作快，但是豆腐塊也成了“豆腐渣”，教官只好對這類學生進行二次指導。
學生在“疊豆腐塊”的行為矯正課堂上，都或快或慢地通過了考核，教官對學生的學習成果也表示很滿意。
行為矯正課程上，教官對學生們疊被子這件小事的要求非常高，希望通過這次的課程讓學生們明白細節(jié)的重要性，提升動手能力，同時學會發(fā)現(xiàn)自身的問題與不足，進行改變與提升。
生活細節(jié)習慣養(yǎng)成課對于成長期的孩子十分有必要，學生在一步步的學習過程中一點點糾正壞習慣。大部分學生經(jīng)過了武漢耀杰勵志教育學校的學習，回到家以后也依然保持著好習慣，家長驚訝于孩子前后的改變，已經(jīng)沒有了當初叛逆的影子，并且變得比以前講道理，明是非，講衛(wèi)生愛干凈。
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